First Steps 2

Wydawnictwo Wiedza przygotowała kolejne książeczki do nauki języka angielskiego dla najmłodszych z serii First Steps. Tym razem głównymi bohaterami – obok oczywiście znanego z części STRATER sympatycznego potworka Ziggiego – są członkowie wesołej rodziny Clever.
Razem z nimi mali uczniowie przeżywają ciekawe przygody - spacerują po okolicy i wybierają się w coraz dalsze podróże – najpierw samochodem, a potem balonem. Zwiedzają niezwykłe miejsca oraz poznają na nowo te, które odwiedzają codziennie. Z pewnością wycieczka do oceanarium, wyprawa w góry czy do Londynu pozwolą dzieciom nie tylko poznać angielskie słowa i zwroty osadzone w kontekście ciekawych sytuacji i zdarzeń, ale także rozszerzyć wiedzę o otaczającym je świecie. Dzięki wykorzystaniu piosenek, rymowanek i rapów oraz powtarzanie w czasie zabawy poznanych struktur dzieci przyswajają je płynnie i bez wysiłku, a później bezbłędnie stosują. Warto zapewnić im tę możliwość i zachęcać do opowiadania historii bohaterów książeczek oraz używania poznanych słów w codziennych, naturalnych dialogach.
Ćwiczenia, dostosowane do poziomu i zdolności psychomotorycznych dzieci w wieku przedszkolnym, są urozmaicone, wymagają od dziecka różnorodnych form aktywności, prowadzą nie tylko do poznania angielskiego słownictwa - umożliwiają dzieciom wszechstronny rozwój. Są interesujące, mobilizujące, „zachęcają” do ich rozwiązania. Polecenia współgrają z ilustracjami, najmłodsi łatwo więc orientują się, jakie zadanie mają wykonać. Autorzy uwzględnili etapy rozwoju poznawczego dziecka oraz rozszerzające się umiejętności czytania, pisania, mówienia i liczenia, dlatego każde kolejne ćwiczenie, każda następna część historii rodziny Clever stanowią dla dziecka większe wyzwanie.
Warto zwrócić uwagę na stronę graficzną publikacji – znakomite ilustracje wręcz przyciągają dzieci do pracy z książką. Bohaterowie już na pierwszy rzut oka wzbudzają sympatię, stworzeni są bowiem tak, aby dzieci łatwo mogły się z nimi identyfikować i razem przeżywać nowe przygody. Rysunki są proste i jednoznaczne, dostosowane do możliwości percepcyjnych dzieci w kolejnych etapach rozwoju.